我校李鹏名师工作室联合成都市中小学继续教育教师发展中心共同举办成都市英语菜单秋季培训活动

2022年10月31日上午9点，由成都市中小学继续教育教师发展中心和双流区李鹏名师工作室联合举办的成都市菜单培训“促进学生思维品质发展的高中英语教学路径和策略”活动在棠湖中学举行，由于疫情原因，本次培训在网上开展。

首先，工作室学员刘萍老师带来的专题讲座《高中英语阅读中批判性思维的培养》，刘老师的讲座分享了四点内容：1.批判性思维的定义。

2.培养批判性思维的重要性。

3.批判性思维的培养目标。

4. 高中英语阅读批判性思维培养现状。

刘老师先介绍了批判性思维的定义，概括了批判性思维的4个具体认知能力，并从时代背景、新课标、教材编写、高考需求和专家言论证明了在高中培养学生逻辑思维的重要性，接着根据新课标的思维品质素养级别分享了培养的目标。最后刘老师指出可用于培养高阶思维的工具有三种：思维地图、问题设置和活动设计。

随后，工作室学员向阳老师接着刘老师的分享，向老师首先向大家展示了思维地图、问题设置以及活动设置是什么。尤其是问题设置的的三种类型：展示型，参阅型和评估型。接着基于这三种路径，结合批判性思维下的4个认知能力，用17个片段课例详细的展示了如何设计课堂问题、如何使用思维地图以及课堂活动去培养批判性思维的子能力。向老师不仅解释了活动的设计，还对所涉及到的每篇文章进行了简要的阐述。然后为更清晰明了地展示整个批判性思维的培养流程，向老师还用一个完整的课例An Encounter with Nature向大家展示如何把批判性思维的培养融入进学生活动。

接下来，工作室学员王毓晗老师为我们呈现了一堂精彩的阅读课。授课内容是新外研版教材必修一第六单元中的阅读主课文 Longtime Rice Terraces. 王老师精心设计，步步引导，让学生在阅读中既能体验龙脊梯田的魅力，了解其工作原理，深化人与自然和谐共生的发展理念，还通过预测，评价等学习活动，培训学生的批判性思维。

最后，工作室学员张倩老师带来新教材必修三Unit 2 understanding ideas：The well that changed the World的说课与课堂展示。在说课中，张老师清晰地呈现了教材分析、学情分析和教学流程。在教学流程中，张老师详细的阐述了每个课堂活动中高阶思维的培养点，尤其是批判性思维培养的点。课堂中，张老师通过层层递进的问题链引导学生由浅入深的思考问题，学生们积极参与讨论、分析、进行思维的碰撞。最后再上升到小小的的善意也能创造大不同的主题，整个流程一气呵成。

本次教研活动聚焦新教材与高阶思维，探讨了在“双新”的背景下，如何利用课堂提问、如何使用思维地图以及如何开展课堂活动，培养学生的批判性思维，参会老师们表示，本次活动理论与实践相结合，具有较强的可操作性！

文稿、图片 | 英语组

编辑、校对 | 朱晋锋

初审 | 郭  辉

复审 | 王  雨

终审 | 任飞扬

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